念书，我们讲智商；处事，我们讲情商。那和金钱打交道呢？美国作家兼企业家罗伯特.T.清崎在《富爸爸穷爸爸》一书最早提出“财商”一词。而中国财商教育第一人汤小明先生更是将“财商”界说为：财商就是指一个人与金钱(财富)打交道的能力。财商是与智商、情商并列的现代社会能力三大不可或缺的素质。能够这样的懂得，智商体现人作为自然人的生计能力，情商体现社会人的社会生计能力，而财商则是人作为经济人在经济社会中的生计能力。财商，简单地说就是一个人熟悉金钱和驾御金钱的能力、是理财的智慧，它包含两方面的能力：一是准确熟悉金钱及金钱规律的能力；二是准确运用金钱及金钱规律的能力。
在如今这个经济关系扑朔迷离的社会，财商已经成为人们在外面世界打滚的必不可少的生计能力。所以目前愈来愈多的国家、愈来愈多的家庭开始珍视财商教育。那么什么是“财商教育”呢？财商教育是一种对被教育者知识构造的完善的方法，它的目的是培育被教育者准确的金钱观念和基本的理财技能，它能够处理孩子在实际生活中面对的关于金钱与财富的问题。
在西方世界有这样一句话：“世界的智慧在中国人的大脑里，世界的财富在犹太人的口袋里。”犹太民族的财商教育一直为外人所道也。巴菲特、索罗斯、摩根家族、雷曼兄等等都是犹太人。甚至有数据显示，世界金融中心——美国华尔街都几乎是犹太人掌控着，华尔街80%以上的投资产品都是犹太人创造。《福布斯》杂志曾报道，世界前400名亿万财主中，有60人是犹太人，占总数的15%；在全球只有1500万的犹太人，只占世界总人口0.3%，他们的财富却占世界财富的36%;在美国有560万犹太人，占美国人口的1.9%，然而在排名前400名的美国财主中，有100人是犹太人。美国犹太人的平均家庭收入凌驾美国平均水平40%。
其中犹太人财商教育最重要的一点，是培育孩子延后享用的理念。所谓延后享用，就是指延期满足自己的欲望，以寻求自己将来更大的报答，这几乎是犹太人教育的核心，也是犹太人成功的最大机密。犹太人是如何教育小孩的呢？“假如你爱好玩，就需求去赚取你的自在时间，这需求优越的教育和学业成就。然后你能够找到很好的工作，赚到许多钱，等赚到钱今后，你能够玩更长的时间，玩更昂贵的玩具。假如你搞错了次序，全部系统就不会正常工作，你就只能玩很短的时间，最后的结果是你拥有一些最后会坏掉的廉价玩具，然后你一生就得更尽力地工作，没有玩具，没有开心。”这是延后享用的最基本的例子。
而在我国，如今基础教育所设立的各门学科中，从没有对孩子们进行过财商教育。这或许是受了中国一句老话“正人喻于义，君子喻于利”的影响，人们总认为孩子们的主要任务是学习，离金钱这类“俗物”越远越好。但现实证实：珍视财商教育的家庭，其孩子的财富管理、束缚能力将会远远高于不珍视财商教育的家庭。
一名知名的财经记者说过，其实真实的财商教育，不是教孩子怎样赚钱，怎样理财，而是帮助孩子了解三个朴实的事理，一是价钱不是由本钱决定的，而是由需求决定的；二是自在的交易，是对等的，契约精神是经济的最基本的共鸣；三是商业的实质是获利。其他的就让孩子在生活中去发现去摸索。
简而言之财商教育最实际的缘由，就是财商教育能够让我们用经济学的思想去看这个世界，少一点情感用事，多一些真实透亮。毕竟我们生活的社会，就是以市场经济为主导的社会。
