■教育时评
文·费罗杰
作业题拍照上传，秒出答案。眼下，各类免费答题软件校园盛行，被很多中小学生奉为减轻课业累赘的“神器”，甚至还成了科场做弊工具。记者下载比对多款答题软件后发现，这些“神器”解题精确率其实不高，简单误导学生。而最让家长和老师们担心的是，答题软件滋长了孩子们敷衍学习的不良立场，进而抹杀他们独自思考的能力。（8月22日《北京日报》）
最近几年来，跟随互联网的快速发展，“互联网+”逐步渗入到教育领域，与教育擦出了“火花”。新闻中的答题软件就是“互联网+”在教育中的一种运用产物，它不只聚集了小学、初中、高中教材的海量题库，并且操作极其便利，直接“拍照搜题”并上传，便会即刻显示出答案。但是，事实上这样的解题“神器”对学生学习却并没有什么本质性的帮助，反而成了很多学生投契取巧、“处理”作业的“副手”。而此类“神器”也刹那间成了教师和家长“口诛笔伐”的对象。
解题“神器”关于学生学习上产生的不良影响确实值得引发社会的关注和珍视，但是解题“神器”能够在校园盛行的深条理缘由更值得我们思考和探讨。
其实，我们不难发现，在我们口口声声喊大力发展素质教育的今天，成就仍然是评价学生好坏，甚至是决定学生前程的重要标准，甚至是唯独标准。关于测验成就的“追逐”我们从未停止过，这也就使得，教师在教学上缺乏创新和制造性，在安排和处置作业的过程当中更是经常步入“题海”的“漩涡”，让学生们“抬不开端”，苦不堪言。面临如此沉重的课业累赘，学生们选择用解题“神器”帮助自己完成作业也就缺乏为奇了。
在笔者看来，解题“神器”盛行也难解应试教育的“窠臼”。在应试教育的“统治”下，教师用“题海”“帮助”学生学习，而学生则千方百计为自己“减负”。如此恶性循环，不只会滋长学生们不良的学习立场，更会影响他们学习的积极性，抹杀学生们独自思考问题和处理问题的能力。可谓是“百害而无一利”。
明显，在应试教育下，“素质教育”也只能是一句标语罢了。应试教育不除，相似新闻中的解题“神器”盛行现象就不会绝迹。这就要请教育部门要完全转变应试教育制度，从体制、机制上冲破教育改革的瓶颈，只有这样，我们的教育才能够真正走出“重分数，轻能力”的窠臼，教师才能够完全摒弃“题海战术”去寻找更科学合理的教学方法，学生们才能够真正摆脱作业的约束，高兴地学习，健康地成长。
