跟随高考的改革，语文的身份一直处于居高不下的地位。在如此备受珍视的情形下，你还有什么缘由不珍视起来，在许多同窗眼中，语文相比较简单，在高考的温习温习顶用在语理科目上是最少的，几乎把一切的时间都用在了数学和英语上了。
面临这样一种现象，其实很正常，恰是缘由是语文处于一个比较为难的地位，许多同窗的语文成就不顾怎样学，几乎处于同一水平，不像英语和数学成了拉分和托后腿严重的学科。所以，语文成就想要有一个质的提高仿佛很困难。
在这里，我想给大家分享一个真实的例子，去年的毕业班上我的一名学生，她叫高文怡，她关于语文的立场就跟其他同窗有所不一样，仿佛更热情，固然她其它成就也不错，但在语文上她做到了“完美”，每次月评语文成就都是全年级第一，她的作文都是作为范文在班上展出的，几乎只会被扣一两分。许多同窗都在问他学习语文的办法，所以，我特地拿了一节课来做考后总结，让她下台发言，与大家一到分享她的语文学习办法。
听了她的学习经历，作为老师的我都有点忸捏，她的学习办法特别的具体而适用，是她本人依据屡次试验成效改良的做法，高中全程适用，特别试用于高三第二轮温习。主要针对两个方面：温习+测验。值得大家学习，我把它做成了PPT，大家必定耐心看完。
今天就先分享到这了，一个真正好的老师，不是教孩子多少知识点，而是传授好的学习办法。我专注于记忆力提高、中小学学习办法的研究，希望能对诸位家长有所帮助。
