中新网8月16日电据澳洲网报道，关于那些想在澳大利亚维州学校担任教师的人，其求职成功的难度也许将进一步增大。日前，维州教育厅长马连劳(提议对师范教育进行大马金刀的改革，不只需请教师要有较高VCE(维州高考)成就，并且还需接纳情商方面的评价，目标是打造更高质量的教师队伍，提升维州教学质量及学生的整体成就。
师范教育面对重大改革
维州教育厅长马连劳在15日晚召开的一个校长会议上公布了一份论说文件。在文件中，他提议对师范教育系统进行整体改革，包含创立一个新评价工具，对将来教师的学术能力进行综合评价，评价内容包含情商、与儿童或年轻人的沟通能力、团队精神、顺应能力和灵巧性等综合素质。
另外，马连劳在文件中还提到，实习教师也许面对一项全州性的测试，旨在评价他们是不是拥有成为一位及格教师的能力。据了解，此类测试之所以会出现，是缘由是许多校长埋怨师范类课程的质量存在严重差别，而这致使“菜鸟”教师的教学能力也出现千差万别。
据了解，维州政府现已呼吁各界对上述师范教育系统改革提议进行积极反应，并透露将于今年末前宣告最后决定。若该提案获得通过，最早将于2018年失效。
激发教师资源缺乏担心
据了解，马连劳之所以提班师范教育系统改革提案，是缘由是此前有许多担心称，澳大利亚高级教育入学测验(ATARS)成就的下滑已影响到将来教师的教学能力。
数据显示，今年师范专业学生的入学ATAR成就平均为57.35分，而2013年的平均成就为63.4分。对此，马连劳表示，“这是一件悲痛的事情，跟随入学门槛的下降，师范专业的身份也在下滑，而该专业学生的专业素质也出现了较大差别。”
所以，马连劳在文件中建议为师范类英语及另外两门VCE课程的ATAR成就设立一个分数线，确保将来教师的专业素质。可是，尽管这项提议获得了澳大利亚教师工会的赞同，但一些高校以为，这项提议将使那些家庭贫苦的学生处于不利竞争身份，并且还将减弱师范专业的多样性。另外，还有担心称师范专业分数线的提升也许致使教师资源出现缺乏。可是，维州政府还没有就这一问题作出回应。
据了解，在新州，学生必须在包含英语在内的3门科目各拿到超出80分，才能够被授予师范类学位。而在韩国，只有测验成就位列年级前5%的学生才被许可攻读师范类课程，而芬兰为前10%，新加坡与中国香港均为前30%。
